榜样力量|孔冬青:从“中原名师”到“国培名师”!

时间:2019-09-30 11:00来源:济水一中 作者:记者 点击:

秒速快三微信群教育集团业务校长孔冬青

(图片来源:中国搜索)

为庆祝新中国成立70周年,生动展现我省广大一线校长、教师、班主任的治校和育人实践成果,在2019 年9月5日《教育时报》官方微信推出的“第二届河南最具影响力教育人物(候选人)”宣传推介活动中,秒速快三微信群教育集团业务校长孔冬青成功入选,被授予“第二届河南省最具影响力教师”荣誉称号。

[榜样人物简介]

孔冬青,秒速快三微信群教育集团数学高级教师,业务校长,全国优秀教育工作者,河南省劳动模范,中原名师,特级教师,河南省中小学教师教育专家,河南省优秀管理人才,河南省优秀教师,河南省学术技术带头人、河南省名师,河南省骨干教师,河南省教学标兵,河南省先进女职工、"三八"红旗手,新长征突击手,巾帼建功标兵。2018年4月入选教育部“国培计划”首批“全国中小学名师领航工程”。先后主持和参与的《在课堂教学中提高初中生自主学习能力的实践研究》等10多项科研课题多次获得省、市级成果奖项,《一元二次方程的求根公式》等50多篇论文在权威CN期刊和报纸上发表,曾作为副主编编写的数学教辅《中考任我行》《中考解秘》《2012河南中考试题研究》等出版发行。获得省、市优质课大赛一等奖10多次,曾在第三届全国教师专业发展论坛、中原名师论坛、豫浙名师论坛、河南省特级教师论坛及河南省校本教研现场会上等做多场专题报告,在2019河南教师成长学院中学数学班任班长。

[榜样的影响力]↓↓↓

从普通教师到“国培名师”,

她走出了更美好的教育姿态

自1986年参加工作以来,在教育这块希望的田野上,孔冬青已经整整耕耘了33个春秋。30多年来,她凭着对教育事业的无限忠诚和对教育艺术的执着追求,对教学工作的责任感和使命感,对专业成长的渴求和激情,不断更新教育观念,致力于教育科研,科学拼搏、勇于创新,教育教学水平不断提高,在平凡的工作中书写了一个又一个辉煌。

桃李满天下  锦旗谢师恩

她的成长经历了适应期、发展期、成熟期和引领期,一路走来,她从未停止过奋斗的脚步,始终用乐观的心态对待工作中的一切困难,用博大的胸怀包容学生的种种错误,用精益求精的执着不断叩问教学的本质、教育的价值,用研究者的姿态不断反思自己的教育教学特色,形成了自己的教学风格,有了属于自己的教学主张。同时,让自己由青涩走向成熟,由成熟走向辐射引领,由引领走向不断完善,向更高的山峰攀登!

以责任孕育责任,

从关注学生成绩到关注学生发展

2003年7月5日,中招成绩揭晓,一个消息轰动了济源市,孔冬青所带的九(8)班4名学生分别取得全市第2、5、7、12名的好成绩。这样的成绩让全校教师惊叹,因为一年前她接手这个班的时候,是全校成绩最差的一个班,班级的第一名位居全校第33名,班级数学平均分和年级第一名相差18.7分。

一位老教师由衷地赞叹:“孔冬青老师真是有化腐朽为神奇的力量,什么样的差班到她手里都可以奇迹般地逆转。”

深入课堂听课  指导课程改革

这样的成绩只是无数个奇迹中的一个典型代表,成绩的取得绝非偶然。

教育无痕,润物无声。在孔冬青的教育教学过程中,学生得到了最大的尊重。她深知,学生的成长离不开老师潜移默化的影响,自己的一举一动、一言一行、一颦一笑无不影响着学生,所以即使工作再累、压力再大,她都将其藏在心底,把微笑带进课堂,用满腔热情面对每一天的工作、面对每一个学生。

每接一个班,她都要在第一时间了解班级情况,尤其注重了解班级学生的思想状况,她治班的法宝就是用尊重赢得尊重、用热爱赢得热爱、用感恩赢得感恩,以责任孕育责任、以人格影响人格。她的课堂上,从没有“暴风骤雨”,更没有体罚、“心罚”,她以博大的胸怀包容着学生,更多地关注学生的进步,关注学生身上的每一个闪光点。

送课到偏远的大峪山村学校

她常常对学生的质疑大加赞赏,为学生的奇思妙想拍案叫绝;她常常走下讲台,走到学生中间,走到缺乏自信心的学生身边,轻声鼓励他们。

她让每一个学生都懂得肩负的责任,相信自己是最有潜力的那一个,鼓足奋进的勇气去拼搏每一天;她教会学生用赞许的目光去看待每一个同学,用感恩的心去对待伙伴、师长,培养其良好的心理品质,帮助学生提高心理承受能力,达到个性的自我完善,从而创造一个良好的学习氛围。

参加学模范道德讲堂

品德养成,学科渗透。她认为,真正爱学生,不仅仅要关注学生学科知识的学习,更要关注学生品德的修炼;不仅仅盯着学生的成绩,更要通过自己的教学给学生以温暖,让学生感受到生长的力量,感受到学习的美好。所以,她的课堂是和谐的、安全的课堂,学生在课堂中思维是灵动的。

她在每节课开课前安排学生进行3分钟学习分享,培养他们关注数学文化,关注数学家的故事,总结自己的学习经验,观察他人的良好表现等。

她说,教学生一天,要为学生着想一年;教学生一年,要为学生着想一生。她用真诚叩开了学生的心扉,走进了学生的心灵,和学生进行心与心的交流、生命与生命的对话。她坚信学生优秀的品格、高度的责任感,都会很好地促进学生综合素质的提升。

以执着唤醒执着,

从研究教学技能到形成教学思想

孔冬青把研究课堂教学作为自己永恒的追求。多年来,她参加省市级各类数学讲课比赛10多次,1997年在河南初中数学优质课大赛中获一等奖,此后在济源市讲观摩课、示范课不计其数。

为最美家庭教师颁奖

2011年11月,孔冬青到北京大学参加“国培”,11天的时间里,她每天坚持写感悟反思。最后阶段是小组工作坊,要求每个小组出一名教师代表按照要求进行说课,接受所有学员和专家的评课,在大家都不愿意参与的情况下,她认为这是很好的锻炼和学习的机会,精心准备《有理数的乘方》一节的说课,赢得了广泛好评。

2012年4月,河南省职业技能大赛开幕,孔冬青毫不犹豫地参与,获得了河南省职业技能大赛一等奖,同时获得河南省教学标兵称号。很多人不理解2008年已获评特级教师的她,为什么还要“和自己过不去”。2013年,济源市校级领导优质课大赛,她再次选择参与,并获得第一名的好成绩。

主持名师研修

不断挑战自己,是她对课堂教学研究情有独钟的体现,她希望自己在每一次历练中找到痛点,不断修正、完善,让羽翼更加丰满。她始终把课堂教学当作自己和学生共同成长的舞台,把梳理教学主张作为自己专业成长的突破口。

在课堂教学中,她会层层设计问题,但不允许任何一个学生在回答问题时说“我不会”三个字,即使不会,也要说,我想到了什么,哪个问题我无法解决,需要同学们给与帮助,促使所有的同学动脑思考。她总是留给学生更多的思考和交流表达的时间和空间,让学生充满自信地回答,有尊严地坐下,自觉矫正错误,在每一节课中都能体会到参与的快乐和成长的幸福。

担任河南教师成长学院数学班班长

随着课程改革的不断深入,随着学生核心素养的提出,她开始更加深入地研究学科教学对于生命的价值和意义,对于学生关键能力发展的作用。她不断追问数学学科的本质,反思学科核心素养在课堂教学中的落实。

孔冬青提出了“本质数学”教学思想,核心要义是在数学教学中立足于学生数学素养的提升,抓住数学教学的本质,教给学生数学思维与方法。她追求的是学生对数学思想方法的把握和对数学思维方式的感悟,是课堂上高质量的数学思维活动,让学生的思维具有逻辑性,让学生学会数学的思考,学会用数学的眼光看待现实世界。

榜样力量|孔冬青:从济水一中走出的“中原名师”和“国培名师”

在河南教师成长学院做观摩课

她把自己的教学思想作为中原名师工作室的研究课题,引领大家共同探讨教学的真谛,基于核心素养、基于学生发展,关注生命成长。

多年来,她主持和参与研究省市级课题15项,其中获省级课题研究优秀成果奖5项。通过课题研究,她养成了用研究者的眼光看待教育教学中的问题的习惯,养成了善于钻研解决教育教学中的热点问题的习惯,养成了关注学科课程建设、关注学科教学本质的习惯,养成了关注教学中落实学生核心素养的习惯。

以成长带动成长,

从自我风格的形成到引领青年教师的成长

2019年1月26-27日,孔冬青赴北京参加第三届全国教师专业发展学术会议,并在分论坛“特级教师论坛——名师成长之路”上做了个人专业成长报告。站在国家级讲坛上,她自信满满。

在全国论坛做专题报告

会后,她感慨万分:“一次历练,一次成长。这次大会的深度参与,我被强大的磁场吸引,我感到自己被再次激发,深深体验到了积极向上的、强大的专业能量,我懂得了什么叫精益求精,什么叫一丝不苟,什么是教研的力量,怎样才能向下扎根,向上生长!”

努力成长自己,是孔冬青一直以来的行走姿态!带领更多的人和她一同行走是她近些年一直在努力践行的目标!

2014年,河南省教育厅挂牌成立了河南省名师孔冬青数学工作室,她吸纳了本校和外校的优秀数学教师成为工作室的骨干成员,带领他们一起研究课堂教学,送教下乡、送培下乡,成了济源市青年教师的培训导师。

榜样力量|孔冬青:从济水一中走出的“中原名师”和“国培名师”

潜心培育名师

2015年,河南省总工会挂牌成立了孔冬青劳模创新工作室,她把学校各学科的骨干教师吸纳到工作室里,带领他们一起进行学科课程建设,设计学科课程建设方案、编制学科学期课程纲要。基础课程校本化实施,拓展课程有规划进行,让学生体验到了学习的乐趣。同时,她要求工作室的每一个成员承担培养青年教师的任务,结成成长共同体,有力促进了教师的专业化发展。

2015年,河南省教育厅挂牌成立了中原名师孔冬青初中数学工作室。作为工作室主持人,她感到肩上责任更重了,不仅更加努力学习,成长自己,而且以任务驱动的方式引领工作室成员的成长,并制订了严格的考核制度,坚持每年开展工作室区域学术研讨活动。

参加全国教师专业发展论坛

2016年,她的工作室开始承担河南省名师、骨干教师培育对象的培养培训任务,2018年她又加入了中原名师流动工作站。为了更好地引领工作室成员的发展,为了让来自河南各地的优秀学员学有所获,为了做好河南师范大学学生的实践导师,她更加努力地成长自己,要求学员做到的,她要做得更好。她在不断地挑战自我、完善自我,始终以最美的姿态引领着青年教师的成长。

在洛阳嵩县做培训报告

中原名师集中研修期间,她积极参与论坛发言。2016年3月和2018年3月,她在中原名师论坛和豫浙名师论坛上做专题发言;2016年4月,在河南省特级教师论坛上做专题报告;2014年4月,在河南省校本教研现场会上做专题报告。

近几年,她先后多次到许昌师范学院、河南师范大学、周口师范学院为“国培”班的学员做教学讲座,到河南嵩县等地为初中数学教师做专题讲座。交流学术,传播思想,再苦再累她都感觉值得!

在北京参加“国培名师”研修活动

2019年5月,河南省4个初中数学中原名师工作室结成联盟,同时举办了4个工作室学员的集中研修活动,她的现场课例点评阐明了自己的教学思想,让大家深受触动。

2019年7月,她成为河南教师成长学院“建明班”的班长,以高标意识营造班级文化,以自己的学习和研究态度引领班级的每一位学员,让大家都以最佳的状态自觉融入、积极互动,呈现出最好的学习状态,她所做的观摩课及报告让大家收获满满。

参加“国培名师”启动仪式

不忘初心,筑梦前行。孔冬青以她的教育教学实践诠释了教育的真谛,静下心来教书、潜下心来育人,洗去浮华躁气、固守简朴平和,不断努力,不断超越!

甘为人梯,静待花开。教育迈进新时代,她的脚步越来越坚定,她坚信自己还会走出更美好的姿态!坚信教育的明天会更加美好!

(文章原载《教育时报》,转发时有修改。阅读原文,请搜素点击链接:https://mp.weixin.qq.com/s/UdJTibOTDid8muOGHbgL7Q)

 

 

 

 



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